四川確定有問(wèn)題小孩教育學(xué)校十大_小孩網(wǎng)癮了

往往孩子出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)等電子產(chǎn)品，都是做家長(zhǎng)對(duì)孩子有一定的忽視，關(guān)心陪伴不夠，讓孩子在網(wǎng)絡(luò)中尋找開(kāi)心快樂(lè)和安慰，同時(shí)也是做家長(zhǎng)的沒(méi)有起到以身作則的榜樣作用。

我校確定的家長(zhǎng)學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是：要讓家長(zhǎng)樹(shù)立新的“教子觀念”，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì)，培養(yǎng)孩子成人成才。所以在開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)，合理選準(zhǔn)家長(zhǎng)學(xué)校的教材、教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行授課至關(guān)重要。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)情況，先后進(jìn)行了《從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》、《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭》《家長(zhǎng)的素質(zhì)》、《吵架，孩子成人的必修課》等專題講座。

在家庭環(huán)境中的起因還有很多，像性格因素、留守兒童、過(guò)渡溺愛(ài)、家庭暴力等都會(huì)產(chǎn)生影響，所以對(duì)于不同起因要進(jìn)行具體分析，針對(duì)不同情況指定不同的應(yīng)對(duì)方案。我們也不要單純的認(rèn)為都是家庭的原因，孩子的生活環(huán)境還包含學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校中的交流環(huán)境、學(xué)生間的相互比拼、校園霸凌等因素也都會(huì)促使孩子沉迷與電子產(chǎn)品。我們不能因?yàn)閱?wèn)題導(dǎo)向就忽略了學(xué)校的因素，我們?cè)囅胍幌氯绻⒆觽冊(cè)趯W(xué)校都談?wù)摰氖窃谟螒蛑杏惺裁礃拥难b備，如何打贏了對(duì)方等等，引得其他孩子大為羨慕，那么他們是不是就會(huì)在游戲中投入的精力更多，試圖讓自己獲得同樣尊崇的地位。

其實(shí)對(duì)王某我是心懷愧疚的，當(dāng)年的王某從精神病院轉(zhuǎn)到我這里，雖然情況有點(diǎn)兒復(fù)雜，當(dāng)時(shí)的我了解到王某小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入初中第一個(gè)月考試成績(jī)也很突出，后來(lái)不能在校，她媽媽就直接帶她到了精神病院……當(dāng)時(shí)的我只知道能夠讓孩子順利上學(xué)就行。在與孩子交流之后，很快能夠到學(xué)校上學(xué)，只是暫時(shí)不能住校，后來(lái)又經(jīng)過(guò)調(diào)整已能順利住校，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了。因?yàn)楹⒆幽苌蠈W(xué)，孩子的媽媽對(duì)我格外感激。她媽媽對(duì)于她成績(jī)下降，只是認(rèn)為是孩子的責(zé)任。而我，幾年來(lái)對(duì)此常心懷愧疚，如果我當(dāng)時(shí)懂得在咨詢中加入學(xué)習(xí)力的提升，基礎(chǔ)那么好的一個(gè)孩子，成績(jī)也一定會(huì)上去的。