隨州的確有專(zhuān)門(mén)收不聽(tīng)話(huà)的孩子的學(xué)校實(shí)力排行榜_家里的娃抑郁不愿上學(xué)

如果家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)孩子說(shuō)不想上學(xué)之類(lèi)的話(huà)，就如臨大敵，覺(jué)得這個(gè)孩子變壞了，都不想好好學(xué)習(xí)啦，將來(lái)可怎么辦呢，由此焦慮萬(wàn)分。這是父母的問(wèn)題，父母被卷進(jìn)了孩子的情感漩渦里，把孩子的感受無(wú)限的放大，以為孩子的這句話(huà)就是一個(gè)結(jié)論，甚至以為他就有時(shí)效性，當(dāng)下都不知道要不要送他去學(xué)校，連可能連續(xù)發(fā)問(wèn)，不想上學(xué)啦？為什么？你今天還去不去呢？你不想上學(xué)，你能干什么呀？

北京市鼎石學(xué)校的家長(zhǎng)Chloe女士是兩位孩子的母親，兩個(gè)孩子分別就讀于鼎石的四年級(jí)和二年級(jí)，Chloe女士就家庭教育與低齡兒童的培養(yǎng)與大家分享了自己豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

雖然說(shuō)父母在家也能夠給予孩子得到體貼的照顧，但是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，他們身上的自律性相對(duì)較差，而且缺乏一定的自理能力。這就使得孩子們?cè)谏蠈W(xué)后很容易出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)。這不僅會(huì)干擾老師的教學(xué)節(jié)奏，同時(shí)也影響孩子的聽(tīng)課效果，這使得孩子在上學(xué)后很難取得好成績(jī)。

之前在網(wǎng)上和電視上看到那些不的叛逆青少年學(xué)校報(bào)道，就覺(jué)得那些叛逆青少年的家長(zhǎng)很不負(fù)責(zé)任。明明孩子就已經(jīng)成了叛逆青少年，家長(zhǎng)還要把孩子推給別人去管教，甚至都不嘗試先自己管教。到如今自己有了孩子，孩子也到了叛逆的青少年時(shí)期，我才明白，管教叛逆青少年，遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。青少年的叛逆可以來(lái)得很莫名其妙，不一定是因?yàn)榧议L(zhǎng)疏忽照顧，或者是家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的耐心和責(zé)任心去引導(dǎo)孩子，有可能是孩子受到了外部刺激，結(jié)識(shí)了一些不良學(xué)生，導(dǎo)致思維模式變得叛逆。面對(duì)這些家長(zhǎng)不可逆的叛逆孩子，最好的做法顯然就是找找哪里有叛逆青少年學(xué)校，直接把叛逆送進(jìn)叛逆青少年學(xué)校接受改造。