隨州口碑好的青少年叛逆教育封閉學(xué)校專業(yè)嗎_家里的娃不服管教

這個(gè)孩子父母很愛(ài)她，可是看到孩子成績(jī)不穩(wěn)定，父母也開(kāi)始急，尤其是媽媽，嘴上說(shuō)著接納，但內(nèi)在的焦慮，孩子能感受的到，對(duì)孩子本就焦慮的情況雪上加霜。同時(shí)父母心口不一，心里焦慮不信任，嘴上說(shuō)出來(lái)的安慰的話，孩子感受到的不是安慰和減壓，是壓力與否定。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育，而家庭教育理念的不同，孩子的個(gè)性以及品行就會(huì)有一定的差別。不同的家庭他們對(duì)孩子的期望不同，自然而然，他們培養(yǎng)孩子的方式也會(huì)有些許差別，孩子由內(nèi)而外的氣質(zhì)也會(huì)不同。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，80%的孩子在入園初期有著不同程度的入園焦慮，另外的20%并不是完全沒(méi)有，而是癥狀較輕，能夠自己調(diào)節(jié)焦慮。

結(jié)果，就出現(xiàn)衛(wèi)老師所說(shuō)的，今天的孩子比3年前的孩子更“機(jī)靈”了，這是時(shí)代造就的，因?yàn)闀r(shí)代的節(jié)奏更快的，所有人的壓力更大了，焦慮感不自覺(jué)地從父母?jìng)鬟f給了孩子，因此，這一代的孩子“眼神”更漂移了，因?yàn)樗麄兇嗳醯膬?nèi)心，早早就從父母那獲得了太多了焦慮。