天津的叛逆教育軍事化學(xué)校排名好_小孩抑郁寡歡

幾乎沒(méi)有孩子不會(huì)有“分離焦慮”，當(dāng)孩子離開(kāi)親近的父母，進(jìn)入一個(gè)陌生人群和環(huán)境，他們會(huì)緊張、害怕是非常正常的。但嚴(yán)重的焦慮會(huì)引起厭食、嘔吐、驚醒、腹痛、失聲、恐懼、自殘等反應(yīng)，輕者則會(huì)有分離時(shí)哭鬧、踢打、情緒低落、焦躁、反感老師和學(xué)校等反應(yīng)。

[玫瑰][玫瑰]跟一個(gè)家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中聊起了家庭教育，談到他將要上初三的孩子開(kāi)始厭學(xué)，他認(rèn)為是孩子的心理，出了問(wèn)題就去找心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)！

你看，轉(zhuǎn)瞬之間，我們的角色就發(fā)生變化了。她當(dāng)兒科醫(yī)生，對(duì)孩子的疾病一清二楚，所以一點(diǎn)兒也不焦慮；我當(dāng)語(yǔ)文老師，對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也了如指掌，所以一點(diǎn)兒也不焦慮。但換了個(gè)未知的領(lǐng)域，我們就都焦慮了。

對(duì)孩子的問(wèn)題最關(guān)鍵是在溝通過(guò)程中不要給建議和說(shuō)教，比如孩子說(shuō)我不想上學(xué)了，不要說(shuō)那不行的，不上學(xué)后面就找不到工作，沒(méi)工作就養(yǎng)活不了自己，這是說(shuō)教。或者說(shuō)我覺(jué)得你可以試試再上一個(gè)星期看看，這是建議。因?yàn)檫@兩個(gè)辦法都是認(rèn)為否定孩子，認(rèn)為他有不上學(xué)的想法是不對(duì)的，在否定它的情緒。