天門很靠譜的問(wèn)題青少年矯正學(xué)校怎么聯(lián)系老師_家里兒子厭學(xué)了

孩子曾說(shuō)過(guò)：『數(shù)學(xué)老師因?yàn)樗险n不專心、考試成績(jī)不好而罵了他，讓他很生氣！，而且每天有寫(xiě)不完的作業(yè)，每月有考不完的試，讓他很有壓力，又說(shuō)班上沒(méi)有幾個(gè)好朋友，讓他總是感到上學(xué)很沒(méi)意思』，漸漸地他不上學(xué)的日子已經(jīng)超過(guò)上學(xué)的日子。

近一百多年來(lái)，世界和中國(guó)發(fā)生了巨大的變化，原有的“天地君親師”被當(dāng)做糟粕丟到歷史的塵埃里；新的家庭教育的方法又不能形成新的家庭教育思想脈絡(luò)或者體系。教育規(guī)矩就很難統(tǒng)一，還停留在打倒“臭老九”的維度里，一方面當(dāng)著孩子面細(xì)數(shù)老師各種不是、各種不稱心；一方面又要孩子在學(xué)校聽(tīng)老師話、提高成績(jī)；怎么讓孩子“親其師、信其道”。

在我的工作實(shí)踐中，經(jīng)常碰到不愿意上學(xué)，拒絕去學(xué)校，排斥學(xué)習(xí)的學(xué)生。甚至有的孩子行為過(guò)激，直接把自己鎖在屋里，不上學(xué)不吃喝不交流，家長(zhǎng)抓狂而崩潰。一般的厭學(xué)孩子呢，勉強(qiáng)上學(xué)，但是不做作業(yè)，不配合老師，不配合教學(xué)，讓老師和家長(zhǎng)都很頭疼。

再繼續(xù)探尋下去，我們還能了解到，有91%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子存在晚睡、撒謊、逃課、厭學(xué)、沉迷手機(jī)等問(wèn)題，在他們批評(píng)孩子之后，有26%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子態(tài)度敷衍，有11%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不肯聽(tīng)，8%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只有在受到武力懲罰時(shí)才會(huì)認(rèn)錯(cuò)，20%的只有當(dāng)面表現(xiàn)出好態(tài)度，而認(rèn)為孩子在溝通后能夠改正問(wèn)題的家長(zhǎng)只有28%。相對(duì)應(yīng)的，家長(zhǎng)選擇的教育方式數(shù)據(jù)也耐人尋味：有34%的家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子要求他們無(wú)條件服從，8%的家長(zhǎng)則選擇包容、寵愛(ài)和順從孩子。