天門(mén)價(jià)格少的青少年封閉學(xué)校地址在那_家里的娃偷錢(qián)

別把“野貓”當(dāng)“老虎”有些父母，先是焦慮孩子說(shuō)話(huà)晚，孩子會(huì)說(shuō)話(huà)了，又焦慮孩子沒(méi)禮貌；孩子有禮貌了，又焦慮孩子不會(huì)拼寫(xiě)；孩子會(huì)拼寫(xiě)了，又焦慮孩子在班上不主動(dòng)發(fā)言·總之，前面的焦慮剛消失，后面的焦慮便接踵而至。焦慮有益還是有害，關(guān)鍵在于“度”——焦慮程度要與事情的危險(xiǎn)程度相匹配。老虎會(huì)吃了你，非常危險(xiǎn)；狐貍會(huì)吃你家的雞，使你的財(cái)產(chǎn)遭受重大損失；野貓會(huì)偷你家的魚(yú)，當(dāng)然也是一種財(cái)產(chǎn)損失，但你辛苦一點(diǎn)兒，多打點(diǎn)兒魚(yú)就彌補(bǔ)了。

我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

父母是孩子最好的老師，孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成和父母有很大關(guān)系。孩子貪玩是天性，讓孩子接觸電子產(chǎn)品的是父母，讓孩子以玩游戲消遣時(shí)間的也是父母。可是當(dāng)貪玩的孩子沉迷于游戲中時(shí)，父母又在怨恨孩子，這簡(jiǎn)直是一件讓人無(wú)法理解的事。

孩子在學(xué)校被老師批評(píng)了，回到家本來(lái)以為可以訴訴苦卸卸壓的，可家長(zhǎng)不但沒(méi)有聽(tīng)出孩子的需求，更是站在了老師的一方，試圖用講道理的方式讓孩子理解老師的一片苦心，簡(jiǎn)直是雪上加霜，壓力翻倍！孩子在這樣的壓力下簡(jiǎn)直要崩潰了！選擇不上學(xué)是最正常不過(guò)的事了！