每次提到家庭教育、家庭矛盾的時候，家長們總會毫不猶豫的說出同一個詞匯，那就是“青春期”。

的確，在孩子的青春期階段我們會面臨非常多的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，決定了我們和孩子今后的道路。

《變形計(jì)》節(jié)目中，讓我們看到了許許多多叛逆的少年，他們有的會為了一個幾千塊錢的包而和父母動手；有的會因?yàn)榱慊ㄥX的事情和家長大吵一架；

有的甚至?xí)驗(yàn)榇┦裁匆路谇宄看舐曀缓稹?/p>

韓安冉、李耐閱、楊桐、李宏毅等，都是在《變形計(jì)》中現(xiàn)身過的主人公，從這些“叛逆少年”的身上，我們都能看到同一個問題，那就是家長和孩子之間的溝通問題。

所以很多家長、網(wǎng)友看完之后，也紛紛表示不知道如何跟孩子更好的溝通，尤其是如何與青春叛逆期的孩子“溝通”？

孩子叛逆不懂事？成為青春期溝通“難題”，這時候家長該怎么做？

一、為什么家長覺得青春期的孩子“難以溝通”？

《變形計(jì)》中幾乎所有的城市孩子都有和父母吵架的“愛好”，就韓安冉而言，她出身單親家庭，父母離異，而母親再婚的生活讓她變得更加暴躁，和父母的溝通變少，而整個人也逐漸變得叛逆起來。

家長和孩子在青春期的交流，為何如此困難？

.親子關(guān)系問題

有的家庭是一言堂，父母說什么就是什么，孩子想要表達(dá)都沒有機(jī)會。有的家庭又是留守情況，喪偶式教育，孩子都沒有和父母相處過，哪來的溝通。

因而親子關(guān)系的好壞直接影響了溝通問題的難易程度。

.家長害怕溝通

蘑菇效應(yīng)告訴我們，個體對于自己有能力、有自信、有把握的事情才有積極應(yīng)對的心態(tài)，反之，當(dāng)我們力不從心的時候，便會出現(xiàn)退縮的心理，拒絕面對。在青春期里，和孩子的溝通問題便是蘑菇效應(yīng)的反面--家長因?yàn)闆]有自信和孩子溝通，而害怕面對。

二、家長與青春期孩子的“溝通”難題有哪些？

孩子一旦進(jìn)入青春期，家長們就像被某種信號擊中一樣，失了分寸。其實(shí)和孩子的交流出現(xiàn)困難是有原因的，你是否了解過？

.孩子不希望自己的想法被父母得知

自己寫的日記不能被家長看，難道真的是因?yàn)殡[私保護(hù)理念太過深刻嗎？不是的，大多數(shù)不愿意爸爸媽媽看自己日記的孩子，都是因?yàn)椴幌Ｍ麄冎馈Ｄ敲丛诮涣鬟@件事上也是如此，是孩子們不愿意說，不愿意讓家長知道，造成了這條“鴻溝”。

.家長不知道如何開口

欲言又止，這大概是所有家長都做過并且經(jīng)常做的事情，每當(dāng)看到孩子，我們總是不知道說什么才是最合孩子心意的，“難以開口”，是溝通難的重要原因。

.沒有話題可言

問孩子的學(xué)習(xí)怕打擊孩子，引起抵觸心理，關(guān)心生活又覺得太無聊，孩子不喜歡。沒有話題成為了很多家長的顧慮。

孩子與家長之間沒時間溝通、沒話題溝通，再加上孩子與家長之間的角色，孩子不想開口，家長不知道怎么開口，于是家長與孩子間的溝通問題越來越嚴(yán)重！

三、家長與青春期孩子的“溝通”難題源自何處？

溝通難題源自于何處？一起來看看這些因素。

.家長本身的溝通方法

習(xí)慣了運(yùn)用家長的權(quán)威，那么在和孩子溝通的時候地位就是不平等的，自然影響了雙方的溝通效率。

.孩子在自我意識的覺醒

青少年在-歲期間會突然意識到“自己就是自己”，“我需要有自己的權(quán)利”，一邊是知識的增長，一邊是需求的增加，青春期自然生理現(xiàn)象，讓家長和孩子的交流多了一重障礙。

孩子有了自我意識，開始表達(dá)自己的想法，于是家長就開始覺得孩子叛逆不懂事。其實(shí)不是孩子不懂事，而是孩子也想要在父母面前表現(xiàn)自己。

.父母和孩子之間缺少陪伴

陪伴是最長情的告白，可是許多家長忙于工作，往往會忽略這一點(diǎn)，這也是為什么許多人沒有辦法和自己的孩子相處，因?yàn)榕惆榈娜笔В瑢?dǎo)致雙方?jīng)]有感情基礎(chǔ)。

孩子叛逆不懂事，在青春期的各種“溝通”難題，家長應(yīng)該先找到問題的源頭，才能更好的“對癥下藥”。

四、家長如何解決與青春期孩子間的“溝通”難題？

此外，每次去見“奶奶”的時候，她都會卸掉自己的臟臟辮，做一個“乖孩子”，事實(shí)上奶奶并沒有要求她要如何打扮自己。

可見，再叛逆的青春期孩子內(nèi)心也有一個觸動點(diǎn)，等待著我們開啟，以此來改變孩子的行為。

溝通難題并沒有我們想象的那么困難，家長可以試試以下招，能夠有效解決你和孩子之間“溝通難”的問題。

.尊重孩子的自我意識

學(xué)會尊重孩子體現(xiàn)在很多方面，但是自我意識的尊重應(yīng)該排在首位。

馬斯洛需求層次理論中提到，在滿足了生理、安全的需要后，人們會自覺的追求尊重與愛以至于歸屬感的獲得，而父母的尊重便是孩子成長不可缺少的養(yǎng)分。

.給予孩子高質(zhì)量的陪伴

許多家庭只有父母中的某一方參與到了孩子的教育和家庭生活中，“喪偶式”育兒危害太大，作為父母不應(yīng)該只停留在滿足孩子基本生活的階段。

因此，在給予孩子正確的家庭關(guān)愛時，也應(yīng)該盡量提高其“質(zhì)量”問題，和孩子一起游戲，陪孩子思考問題等，高質(zhì)量的陪伴是家長和孩子溝通的橋梁。

.把孩子放在與自己平等的位置

家長的威嚴(yán)從古代中國社會便開始了，正是傳統(tǒng)思想的影響，才讓很多家庭缺少了一份快樂的氣息。如何解決家長的威嚴(yán)，走入孩子的內(nèi)心呢？

我們需要端正態(tài)度，把自己放在與孩子相同水平的位置上，這是解決溝通問題的重要舉措。

如何與青春叛逆期的孩子“溝通”，這是中國家長最頭疼的問題。學(xué)會這招，并且試著邁開自己的腳步，將心比心，你和孩子的溝通會變得更順利。

武漢教育孩子叛逆的學(xué)校

對于今日所講的孩子叛逆不懂事？青春期的“溝通”難題，家長需要這3招，大家還有什么看法嗎？以上就是小編整理的“叛逆管教學(xué)校怎么管教”的知識內(nèi)容！，教育孩子叛逆的學(xué)校心理老師覺得叛逆并不完全是孩子的錯，這是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的一個階段，經(jīng)過這階段的塑造孩子才會真正的成熟起來，從某種意義上來說，叛逆期也是孩子人生的一份寶貴財(cái)富。對于家長來說，教育叛逆期的孩子并不難，只要我們找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵，選擇合適的方法，我們就可以完美的化解孩子的叛逆心理。想要了解更多“叛逆管教學(xué)校怎么管教”的信息，請撥打400-106-1586！，專業(yè)心理老師一對一為您服務(wù)！