閑看庭前話

看到你的網(wǎng)名叫“帥小伙的媽媽”，一個(gè)特別愛(ài)孩子、對(duì)自家孩子充滿了驕傲的母親影響浮現(xiàn)在我眼前。再看到你提的問(wèn)題，又感受到你的無(wú)奈。

孩子到了十三、四歲時(shí)，感覺(jué)自己什么都懂，什么都想自己做主。父母長(zhǎng)輩的思想落后了，不愿意再接受成人的意見(jiàn)和幫助。父母不說(shuō)他們，看著煩，擔(dān)心學(xué)壞或者影響學(xué)習(xí)；說(shuō)他們，又覺(jué)得長(zhǎng)輩嘮叨。會(huì)頂嘴、逃課甚至離家出走。這是孩子自我意識(shí)和逆反心理增強(qiáng)，形成叛逆的行為。我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？我想就是三點(diǎn)。

、換位思考

站在孩子的角度去思考問(wèn)題，不要高高在上的去訓(xùn)斥。多理解，少說(shuō)教。誰(shuí)都不喜歡別人嘮叨自己。

、鼓勵(lì)

、聆聽(tīng)

在孩子激動(dòng)時(shí)我們可以暫時(shí)避開(kāi)，不要激化矛盾。平靜下來(lái)后再聆聽(tīng)孩子的心聲，合理的于與支持，意見(jiàn)相反可以先保留，等幾天再說(shuō)，說(shuō)不定幾天后就會(huì)有統(tǒng)一想法了

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少兒心理課堂

孩子用他們的叛逆告訴我們，孩子開(kāi)始長(zhǎng)大成熟，這是好事。家長(zhǎng)應(yīng)該把他們當(dāng)做一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的大人予以對(duì)待:給孩子廣泛的自主權(quán)，只要是基本符合大原則的事情就讓孩子自己做主；給孩子一定的表決權(quán)，家庭事務(wù)也要與孩子協(xié)商，多聽(tīng)取孩子的建議，對(duì)好的建議適時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的建議共同分析、民主表決；給孩子一定的時(shí)間支配權(quán)，引導(dǎo)其妥善安排自己的時(shí)間，處理自己的事務(wù)，如果孩子安排不合理，家長(zhǎng)要借鑒一些科學(xué)、權(quán)威的資料與孩子協(xié)商完善；要尊重孩子的隱私權(quán)，不要隨意進(jìn)入孩子的房間，翻看他的私人物件、打探他的隱私。

許多家長(zhǎng)常常苦于無(wú)法給孩子溝通，說(shuō)不了三句話就崩，其實(shí)是你沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。首先，要學(xué)會(huì)“共情”。所謂“共情”，是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。我們都是從孩子長(zhǎng)大成人的，想想當(dāng)年對(duì)父母的不理解甚至叛逆，就會(huì)體驗(yàn)到孩子這個(gè)階段的內(nèi)心世界。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度去體驗(yàn)他的情感和思維，把自己的理解、體貼傳達(dá)給孩子，孩子才會(huì)感到被接受、被理解，從而產(chǎn)生愉快和滿足，愿意與家長(zhǎng)吐露心聲，雙方溝通的橋梁就容易搭建起來(lái)。其次，要學(xué)會(huì)與孩子交朋友。家長(zhǎng)要放下身架，把孩子當(dāng)做自己的朋友，自己的所思所想與孩子談?wù)劊⒆右矔?huì)投桃報(bào)李與你交心。一旦融入到孩子的世界與孩子互動(dòng)交流，雙方的隔閡就會(huì)逐漸消除。要主動(dòng)創(chuàng)造與孩子交流的機(jī)會(huì)，比如，孩子喜歡打球，家長(zhǎng)也可以學(xué)習(xí)打球，既能陪伴孩子愉快地玩，也能鍛煉自己的身體；比如，孩子喜歡看電視動(dòng)畫片，家長(zhǎng)就要耐著性子去適應(yīng)直至喜歡孩子看的動(dòng)畫片，這樣雙方就會(huì)產(chǎn)生許多共同語(yǔ)言；甚至，孩子喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)最好也去玩一玩，目的是體會(huì)孩子為什么喜歡這個(gè)游戲，給孩子產(chǎn)生共同語(yǔ)言后，才能引導(dǎo)孩子合理把握游戲時(shí)間或者認(rèn)識(shí)到游戲的弊端防止迷戀游戲，而不被游戲牽著鼻子走。

許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子什么事都辦不好，要么總是包辦代替，要么對(duì)孩子橫加阻撓，孩子怎么會(huì)順從你呢？即使你說(shuō)得再對(duì)，孩子也有他自己的選擇。只要不是原則性問(wèn)題，就要讓孩子去試試前面到底是不是“坑”。孩子可能會(huì)“栽跟頭”，但這未必是壞事。其一，孩子有了失敗教訓(xùn)會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，會(huì)更成熟。其二，孩子經(jīng)歷了失敗，才能體會(huì)到自己的盲目自信帶來(lái)的惡果，才會(huì)意識(shí)到應(yīng)該聽(tīng)從家長(zhǎng)的合理化建議。無(wú)形中，孩子就漸漸變得成熟睿智。

孩子總要長(zhǎng)大，我們總要看著他們的背影慢慢老去。只要敢于放心、放手、放權(quán)，孩子在經(jīng)歷風(fēng)雨過(guò)后必會(huì)看見(jiàn)彩虹！

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媽咪我愛(ài)你也喜歡你

不同的叛逆期，孩子會(huì)有不同的個(gè)性發(fā)展，心理變化也會(huì)各有各的特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法可能也會(huì)不同。

一、至歲寶寶的叛逆期

經(jīng)常會(huì)看到關(guān)于兩歲寶寶的字眼是“可怕的兩歲”，說(shuō)明寶寶從兩歲開(kāi)始進(jìn)入了人生中的第一個(gè)叛逆期。

寶寶開(kāi)始會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“不”、“不要”，會(huì)生氣、摔東西、發(fā)脾氣、鬧情緒，開(kāi)始和爸爸媽媽對(duì)著干，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。

我家寶寶兩歲多的時(shí)候也這樣，有時(shí)候讓他吃飯，非要拿著玩具邊玩邊吃，讓他睡覺(jué)，非要鬧著開(kāi)燈看書，要么就是鬧著要陪他玩，說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)，不如愿就哭。我和孩子爸爸只能耐心勸導(dǎo)，跟他講道理，實(shí)在不行就“涼拌”他，冷落一會(huì)讓他鬧，鬧久了他也自覺(jué)沒(méi)意思，又開(kāi)始嬉皮笑臉的鬧著要抱抱。

隨著孩子慢慢的成長(zhǎng)，現(xiàn)在三歲了，懂事很多，偶爾也會(huì)鬧情緒，跟他好好交流溝通，基本上都能冷靜下來(lái)，他一鬧情緒我跟他講最多的一句話就是“冷靜、冷靜、先控制一下你的大腦”，說(shuō)多了他也明白意思了，現(xiàn)在越來(lái)越討人喜歡了，懂得幫媽媽擦桌子、掃地、搞衛(wèi)生了，越來(lái)越棒。

二、-歲的孩子，進(jìn)入人生第二個(gè)叛逆期

-歲的兒童，處于充滿好奇、冒險(xiǎn)精神的階段，好玩。

這個(gè)階段的兒童，喜歡和爸爸媽媽頂嘴、唱反調(diào)，不喜歡按照父母說(shuō)的去做，爸爸媽媽的批評(píng)會(huì)引起他們反感。

記得小區(qū)鄰居有位女孩子，媽媽讓她做作業(yè)，她非要看電視，她媽媽強(qiáng)硬把電視關(guān)掉，她直接生氣和媽媽吵嘴，估計(jì)是媽媽氣得不行了就說(shuō)讓她出去，不要回來(lái)，她真的就開(kāi)門出去了，結(jié)果害得父母在小區(qū)樓下找了一晚上，還在小區(qū)媽媽群里發(fā)動(dòng)鄰居們幫找，還好后來(lái)孩子自己回家了，要不然真的讓人擔(dān)心。

三、-歲，孩子人生中第三個(gè)叛逆期

-歲，孩子們的“青春叛逆期”。

有些孩子在初中就表現(xiàn)出來(lái)了，有些孩子可能在高中才表現(xiàn)。離經(jīng)叛道，父母老師越不讓做的事越要去做，以自我為中心，想到什么就做什么。

我弟弟初中的時(shí)候就開(kāi)始“叛逆”了，不愛(ài)學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，愛(ài)好電腦玩游戲，整天泡在網(wǎng)吧里，被爸爸媽媽抓回家教育之后屢教不改，總是在去學(xué)校的半路就轉(zhuǎn)去網(wǎng)吧了，后來(lái)中專報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，老師說(shuō)都很少見(jiàn)去上課，總是在網(wǎng)吧，實(shí)在管教不了，后來(lái)讓他體檢入伍去部隊(duì)了，一去就是年，部隊(duì)管教嚴(yán)格，也過(guò)了那些年叛逆期，現(xiàn)在絕對(duì)是個(gè)五好青年。

孩子叛逆期，作為父母不能總是打打罵罵，這樣反而更容易引起他們的反感和排斥，要耐心和他們溝通，傾聽(tīng)他們的真實(shí)想法，盡量和孩子成為有話可聊的“朋友式”父子或母子，有時(shí)間多陪孩子外出散散心，也許在放松的環(huán)境下，孩子更容易說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感想。

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評(píng)論

書鳴觀察

第一，凡事忍住別發(fā)表自己的意見(jiàn)，因?yàn)槟阋徽f(shuō)出自己的想法的時(shí)候，孩子就開(kāi)始有了情緒，并且和你唱反調(diào)，叛逆就出現(xiàn)了。

第二，凡事要示弱，讓自己變得沒(méi)有思想。沒(méi)有力氣，沒(méi)有知識(shí)，激發(fā)孩子的責(zé)任意識(shí)，保護(hù)欲。

第三，凡事要先征求孩子的意見(jiàn)，你看這樣行嗎？你覺(jué)得怎么做？你拿主意。需要你承擔(dān)責(zé)任了。

第四，凡事要提醒可能出現(xiàn)的后果，如果這樣做，會(huì)帶來(lái)什么情況。假設(shè)按你說(shuō)的做，我們就要準(zhǔn)備好什么什么。當(dāng)他動(dòng)搖或者放棄自己的想法時(shí)，你就可以說(shuō)出自己的想法了。自己這樣做的效果。

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南村群童

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叢心圓家庭教育

但是為什么會(huì)有叛逆呢，這個(gè)叛逆是打引號(hào)的，叛逆是因?yàn)樗鼘で笞晕业陌l(fā)展，他的自主意識(shí)，需要在這個(gè)時(shí)期得到一個(gè)外界的認(rèn)可和強(qiáng)化。然而在這個(gè)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，自主意識(shí)的確立，必然會(huì)跟家長(zhǎng)的這個(gè)控制和要求有違背的地方，所以會(huì)被我們家長(zhǎng)認(rèn)定為是叛逆，因?yàn)樾『⒆兊貌宦?tīng)話了。

家長(zhǎng)面對(duì)孩子有這樣的情況怎么辦呢？

首先家長(zhǎng)要了解到這是孩子正常的一個(gè)生理和心理的發(fā)展過(guò)程。以青春期的叛逆來(lái)說(shuō)，青春期的孩子，不管是他從自己的身高、體重、體型，還是從自己的思想意識(shí)，都有了更進(jìn)一步成熟，而且呢，他幾乎可以說(shuō)有了成年人的一個(gè)思維和思想。所以他此刻具有很強(qiáng)的自我意識(shí)。但是他現(xiàn)在自己也處在一種迷茫當(dāng)中，青春期是一個(gè)自我確認(rèn)的過(guò)程，他需要去確定：我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我要到哪里去。

這就需要我們父母了解孩子的這種發(fā)展的客觀規(guī)律，我們才不會(huì)逆規(guī)律而行，當(dāng)我們知道孩子本身是處于困惑當(dāng)中，本身是處于心煩意亂當(dāng)中，我們就不要再給孩子火上澆油，我們可以采用傾聽(tīng)的方式，更多的是去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的一個(gè)需要。

還有一點(diǎn)就是，青春期的父母特別容易把孩子的態(tài)度和孩子的行為、孩子的本身三個(gè)混在一起，所以我們經(jīng)常會(huì)跟孩子之間發(fā)生沖突。但是如果我們真的能夠了解孩子的心理狀態(tài)，我們會(huì)知道孩子的很多行為并不是出于他內(nèi)心真實(shí)的表達(dá)，而且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，如果父母對(duì)孩子越多要求，可能引起他的自主意識(shí)的再一次爆發(fā)，他會(huì)更加跟我們產(chǎn)生對(duì)抗的關(guān)系，所以在青春期的孩子，他更需要的是父母的理解，接納和包容。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)就是少一些的嘮叨。

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評(píng)論

奇麥麥童書

、對(duì)孩子提的一些要求一定要符合實(shí)際。小孩由于還年幼，理解能力有限，如果大人一次提的問(wèn)題太多、太復(fù)雜，那么孩子就難以接受，自然也就會(huì)出現(xiàn)逆反心理啦。

、學(xué)會(huì)尊重孩子。經(jīng)常在一些公眾場(chǎng)合看到一旦有小孩做出一些不合適的行為舉止時(shí)，旁邊的大人就會(huì)立馬大聲呵斥。其實(shí)這種教育方法是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)榇笕说呢?zé)備和呵斥并不一定能幫助孩子糾正一些不好的行為，大才教育建議大家應(yīng)該耐心的跟孩子講解那些行為到底為什么不合適，當(dāng)然也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行一些小懲罰。

、如果孩子對(duì)大人的要求沒(méi)有反應(yīng)，可通過(guò)另一方式引起他的注意。比如孩子吃午飯時(shí)，孩子只管玩，這時(shí)可把他抱起來(lái)，帶回桌邊，態(tài)度表現(xiàn)要友好。

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評(píng)論

我們一起加油努力

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一樹(shù)陽(yáng)光

回答這個(gè)問(wèn)題之前，先回顧一個(gè)大家都知道的故事，大禹治水。大禹治水之前，治水的是大禹的父親，他父親的治水的方法是堵，不僅沒(méi)有把水給治住，反而是水越來(lái)越大，最后還丟了自己的性命。水是生命之源，有時(shí)也很有破壞力，海嘯、臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、洪水，那一次退了之后不是一片狼藉。

大禹治水就不一樣了，他選擇了疏，這是他父親的實(shí)踐讓他少走了很多彎路。歷時(shí)九年，把水引入了大海。只有不斷的疏導(dǎo)才能把水的力量卸掉，這樣就可以按照人們給它安排的道路走。水能破萬(wàn)刃，遇山開(kāi)山，這是什么力量都堵不住的。

孩子到了叛逆期，說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，有了自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)該高興。教育孩子不要家長(zhǎng)治，選擇簡(jiǎn)單粗暴，一刀切的辦法，這樣雖然省事，對(duì)根本問(wèn)題不會(huì)有一點(diǎn)解決。人都一樣，什么樣的方式讓自己舒適，就會(huì)選擇什么樣的方式，不會(huì)輕易改變。

孩子到了叛逆期，說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，我們就要尊重孩子，和孩子做朋友，讓孩子自己把心里的想法說(shuō)出來(lái)，這樣才會(huì)了解孩子，才可以對(duì)孩子對(duì)癥下藥，知道怎樣疏導(dǎo)孩子。

把面子放下來(lái)，和孩子做朋友，這才是厲害的父母。

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評(píng)論

武漢青少年叛逆期教育學(xué)校

以上就是小編分享的“素質(zhì)教育學(xué)校怎么管教”的內(nèi)容！，叛逆期的孩子當(dāng)然要讓專業(yè)青少年叛逆期教育學(xué)校來(lái)管教，因?yàn)檫@樣的特殊學(xué)校針對(duì)性更強(qiáng)，叛逆孩子進(jìn)了這樣的特殊學(xué)校學(xué)習(xí)，叛逆的情況一定會(huì)得到改善，起碼我家孩子進(jìn)入該校學(xué)習(xí)一年，叛逆的情緒就完全被逆轉(zhuǎn)了，我去探視的時(shí)候，還知道感恩父母了。想要了解更多“素質(zhì)教育學(xué)校怎么管教”的信息，可以撥打24小時(shí)熱線400-106-1586！