武漢知名的教育叛逆的孩子的學(xué)校哪個(gè)學(xué)校好_小孩厭學(xué)

家長(zhǎng)已經(jīng)不止一次抱怨小學(xué)時(shí)間問(wèn)題，每天五點(diǎn)上學(xué)，接孩子上下學(xué)，要么我請(qǐng)保姆，要么家里人幫忙接孩子，真的沒(méi)人幫忙，家里只有一個(gè)人放棄工作，回家做全職媽媽。

孩子升入初中之后，家長(zhǎng)就要意識(shí)到跟孩子之間的相處方式需要進(jìn)行一些改變。其實(shí)有的家長(zhǎng)在孩子四五年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)感受到這種變化了，如果那個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)已經(jīng)做了一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，到了青春期，遇到的壓力可能會(huì)少一些。幫助厭學(xué)或者不愿意學(xué)習(xí)或者是拒絕去上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要做的就是增進(jìn)溝通，改善親子關(guān)系，尤其是要減少?gòu)?qiáng)制性的語(yǔ)氣。

個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

對(duì)于電子產(chǎn)品的使用，有些辦法是用“堵”，有些辦法是用“疏”。《不管教的勇氣》中提到，孩子之所以沉迷電子產(chǎn)品，一方面通過(guò)惹父母著急生氣，這種方式來(lái)引起注意，另一方面是要為成績(jī)不好找一個(gè)理由，所以不要跟孩子說(shuō)：“你這么聰明只要不玩游戲認(rèn)真學(xué)習(xí)，肯定取得好成績(jī)”這樣更讓孩子活在幻想中。最重要的是，孩子沉迷電子產(chǎn)品，很大可能是在現(xiàn)實(shí)生活中找不到存在感。其實(shí)，無(wú)論是“堵”還是“疏”，解決這個(gè)問(wèn)題的根本點(diǎn)是“關(guān)系”二字，記住一點(diǎn)：自律的孩子，不是家長(zhǎng)“管〞出來(lái)的，而是“尊重”出來(lái)的。同時(shí)，家長(zhǎng)要更加關(guān)注孩子心理狀態(tài)，幫助孩子盡快回歸現(xiàn)實(shí)生活。