武漢有沒叛逆厭學孩子管教學校在那報名_女兒不愿回家

如發現有發熱（體溫超過37.3℃）、呼吸困難、干咳、乏力等癥狀的孩子暫時不要上學，應及時就醫，待醫生宣布痊愈后方可上學，有任何情況及時聯系學堂當班老師。

家庭是孩子最基本的生活、教育單位，家庭教育對未成年人的健康成長影響重大且深遠。《家庭教育促進法》明確將家庭教育定義為父母或者其他監護人對未成年人的培育、引導和影響，規定未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育；要求父母或者其他監護人樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。

時下，家庭、家長們的焦慮也與新科技的快速普及不無關聯。研究發現：眾多家庭存在的“雞娃現象”與智能手機微信群的普及應用呈正相關關系。比如，當家長加入各種育兒微信群后，在微信群里看到的各種育兒信息越多，反而可能更加焦慮。原本每個家庭信息是閉環的，如今大家在一個微信群交流育兒經驗，看似信息對稱，結果卻看到別人家如何“雞娃”，別人家的孩子如何努力，結果導致越來越多家庭無法淡定，被迫卷入競爭，“教育內卷化”由此愈演愈烈，甚至有些家長從“孩子成績焦慮”發展到“學校排座位焦慮”。

好一個沉迷電子產品的少年，大半夜不睡覺把父母急得上躥下跳。這就是《敞開心扉的少年》第四期的一幕。這一期聚焦到了教育中最熱門的話題——孩子沉迷于電子產品怎么辦？該怎么防范？