一、教育孩子不打罵

放縱型、溺愛(ài)型和暴力型的家庭教育方式，都不具備合理性和科學(xué)性，不利于未成年人身心的發(fā)展，極端的教育方式會(huì)造就極端的孩子，嚴(yán)重的結(jié)果只能是整個(gè)家庭來(lái)承受，更重要的是有時(shí)還會(huì)傷及他人和社會(huì)。這樣的后果，任何人都不愿意看到。

二、育兒家長(zhǎng)多聆聽(tīng)孩子的心聲

不管是把自己鎖起來(lái)也好，用偏激的方式也好，都是孩子在跟家長(zhǎng)求救，在對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出信號(hào)：我想和你好好溝通，可你卻從來(lái)不聽(tīng)我的心聲。

三、孩子與父母信任感

父母也只有先培養(yǎng)自己，當(dāng)我們成為一個(gè)內(nèi)心安定、理智的人，才能和孩子建立良好的關(guān)系，這時(shí)候你的話(huà)孩子才能聽(tīng)進(jìn)去，繼而才能幫助到孩子。

湖北武漢接受叛逆孩子的學(xué)校(封閉式管理叛逆孩子的學(xué)校)

四、家長(zhǎng)怎么與孩子溝通

哪怕是線(xiàn)上交流也好，可以利用微信、QQ等互聯(lián)網(wǎng)工具。如果想靠爺爺奶奶和孩子形成高質(zhì)量的有效溝通，這個(gè)基本不太現(xiàn)實(shí)。既然孩子已經(jīng)嚴(yán)重厭學(xué)，那么想必學(xué)習(xí)成績(jī)也是好不到哪兒去的。基本可以斷定，孩子已經(jīng)不適合走高中-這條學(xué)術(shù)路線(xiàn)了。畢竟，教育的最終目的，通俗點(diǎn)說(shuō)，是要就業(yè)，最終能養(yǎng)活自己，而不是為了混個(gè)文憑。

五、教育孩子 學(xué)會(huì)尊重

平時(shí)，不要高高在上，認(rèn)為孩子必須服從自己，而是應(yīng)該尊重孩子的內(nèi)心想法，尊重孩子在家庭的地位，盡量像跟朋友一樣地與孩子交流，只有讓孩子感到平等，孩子的內(nèi)心才不會(huì)覺(jué)得受到壓制。

以上是小編整理的“初三的孩子叛逆期咋管呢”的故事！，家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，特別是處于叛逆期的青少年，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)無(wú)力去解決孩子的叛逆與偏執(zhí)，這些問(wèn)題孩子往往是浮躁而不知所措的，生活里與人交涉也總是產(chǎn)生對(duì)抗情緒，更不用說(shuō)跟家長(zhǎng)和老師對(duì)著干了，所以當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)法解決時(shí)，難免就會(huì)想到請(qǐng)求外援，如的問(wèn)題孩子管教學(xué)校，到底哪里有的問(wèn)題孩子管教學(xué)校呢？想要了解更多“初三的孩子叛逆期咋管呢”的信息，可咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)老師！