襄陽那個地方有教育叛逆孩子學校好處_兒子厭學

一個母親拉著兒子去學校，可一開教室的門頓時讓她傻了眼，幾個同學的家長拿著牌子聯名抵制她的兒子來上學，一個母親甚至跪在她的面前，苦苦哀求地說，這個城市有那么多的學校，你就換一個吧。我求求你了，放過我的孩子吧。究竟是什么原因讓所有家長都反對這個孩子上學呢？原來，在不久前，孩子用鉛筆戳傷了同學的手，還咬傷了小女孩的胳膊，并且還站在樓道里撒尿。原來，這個叫喜禾的孩子是一名自閉癥兒童，雖然患有自閉癥，但喜禾卻熱愛上學。他每天會老老實實地跟媽媽坐地鐵去上學，他會走在媽媽前面自己刷卡。

教育界常說的“5+2=0”理論，指的就是5天的學校教育頗有成效，但如果2天的家庭教育沒有跟上，那么學生的教育始終在原地打轉。因此，和諧的“家校共育”關系可以促進學校和家庭之間的信息交流，能使學校與家庭間關于孩子成長輔助更具時效性、針對性。

家長、學校和教師的各種壓力和教育方式不當，及孩子的膽小、敏感、經不起批評等性格特點都易導致恐學癥。家長首先要尋找孩子不肯上學的原因，不要采用簡單的恐嚇的方法迫使其去上學。開始時先讓孩子在學校呆一個小時，如果這步成功了，可將時間逐步延長。

生活中的點點滴滴是說不完的，家庭教育是個長期的任務，作為家長應該與孩子共同學習成長，家長應該是家庭教育的主體。讓我們一起努力成為一名盡責的孩子喜歡的家長吧！