襄陽(yáng)放心的孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校管理模式_兒子抽煙喝酒

觀察孩子對(duì)上學(xué)是否有恐懼心理，如果孩子一到上學(xué)時(shí)間，他表露出驚慌、不安的情緒，那么這時(shí)候你就要問他，發(fā)生了什么事讓他這么害怕上學(xué)？

寄語(yǔ)：當(dāng)孩子出現(xiàn)和家長(zhǎng)不愿意溝通的情況，尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后對(duì)家長(zhǎng)越來(lái)越冷漠，其中很多原因都是和家長(zhǎng)有著很大關(guān)聯(lián)。

志清老師從居家學(xué)習(xí)的困擾、認(rèn)識(shí)壓力、調(diào)整心態(tài)等三方面進(jìn)行講座。通過與學(xué)生在釘釘平臺(tái)的互動(dòng)，就同學(xué)們居家學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)的困擾做出了總結(jié)：跟不上進(jìn)度、學(xué)習(xí)效率低、甚至沉迷于電子產(chǎn)品、容易產(chǎn)生煩躁、孤獨(dú)情緒以及親子沖突等。志清老師就同學(xué)們遇到的這些居家學(xué)習(xí)困擾，幫助同學(xué)們分析這些困擾對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康可能產(chǎn)生的危害，并且著重與同學(xué)們一起分享了調(diào)整心態(tài)的五大招：一是有負(fù)面情緒，有壓力，不怕，理解、接納它；二是把過去歸零，重設(shè)目標(biāo)；三是培養(yǎng)習(xí)慣，回歸狀態(tài)；四是自我效能，強(qiáng)化信心；五是常見的調(diào)節(jié)情緒的方法。

有些孩子，上學(xué)的頭兩年成績(jī)還好，到了五六年級(jí)，功課就逐漸跟不上了。后來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)和督促下，總算湊合著小學(xué)畢業(yè)，勉強(qiáng)上了初中。但升入初中以后，這些孩子在上課時(shí)思想“開小差”，注意力不集中，因?yàn)檎n堂效果不好，做作業(yè)很吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，每逢考試，一進(jìn)考場(chǎng)就焦慮，甚至連會(huì)的題目也答不出來(lái)了。