襄陽(yáng)有實(shí)力的行為矯正專(zhuān)業(yè)學(xué)校十大排名_家里閨女不愿上學(xué)

學(xué)霸姚懿玲說(shuō)：“游戲和學(xué)習(xí)之間確實(shí)需要有一個(gè)平衡點(diǎn)，否則，我們會(huì)沉迷游戲不能自拔，我玩游戲時(shí)會(huì)專(zhuān)門(mén)挑選時(shí)間，盡情玩，而學(xué)習(xí)時(shí)，則會(huì)忘記其他，全心全意投入學(xué)習(xí)”。

家長(zhǎng)針對(duì)“初二的狀況”的焦慮情緒就會(huì)管孩子管的過(guò)度嚴(yán)苛，不允許孩子出一點(diǎn)不正確，可是管理方法如同手中的碎石子，握的越緊也就越把握不住。父母要學(xué)會(huì)放手，重視孩子的決策，不窺視孩子的個(gè)人隱私，給了孩子充裕的成長(zhǎng)空間，孩子的厭學(xué)心理就會(huì)越弱。

但是，值得注意的是，制定假期計(jì)劃表不是完全塞滿(mǎn)各種作業(yè)和課程，導(dǎo)致孩子假期比上學(xué)還累，這種過(guò)度“雞娃”的方式是不可取的，必須勞逸結(jié)合。利用假期，陶冶孩子的情操，擴(kuò)展孩子的見(jiàn)識(shí)，讓孩子感受生活。

我覺(jué)得主要原因還是家長(zhǎng)的引導(dǎo)和做法不妥，責(zé)任主體是家長(zhǎng)。我一直認(rèn)為沒(méi)有不好的孩子，只有不好的家長(zhǎng)，同時(shí)孩子的不斷成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的不斷成長(zhǎng)，只有家長(zhǎng)不斷去學(xué)習(xí)，去自我提升，才能不斷應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題。