咸寧好口碑的不良少年軍事管理學(xué)校怎么找_家里閨女抑郁不愿上學(xué)

分析未成年人沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因，現(xiàn)實(shí)生活中，一些父母并沒(méi)有做到切實(shí)履行好對(duì)孩子的撫養(yǎng)和教育義務(wù)。在孩子幼年時(shí)期常通過(guò)給孩子一部手機(jī)以安撫他們的情緒，在短時(shí)間內(nèi)“解脫”自己；待孩子稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，這些父母忙完一天的工作回到家后，為了獲得片刻的喘息與安寧，并不理會(huì)孩子對(duì)他們流露出的情感交流需求，選擇給孩子一些電子產(chǎn)品以讓他們安靜下來(lái)。

陜西師范奧林匹克花園學(xué)校校長(zhǎng)李鴻同樣認(rèn)為，多年來(lái)，家庭教育最大的問(wèn)題是家長(zhǎng)把孩子的教育全部推給學(xué)校，學(xué)校與家庭的責(zé)任不明確，許多家校矛盾都與這個(gè)有關(guān)系，一發(fā)生極端事件家長(zhǎng)就找學(xué)校。而《家庭教育促進(jìn)法》則理清學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)的責(zé)任，特別是第五條特別好。

他們重智輕德，只要孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子勞動(dòng)，即使是要求孩子去做某件力所能及的事情，孩子不愿去做時(shí)，家長(zhǎng)不是把要求說(shuō)明白具體，態(tài)度堅(jiān)決地一定要孩子去完成。

而對(duì)于那些并沒(méi)有形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)，自由時(shí)間更可能被手機(jī)、電腦及各種電子產(chǎn)品充斥。當(dāng)然，這并非全然是壞事。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，可以讓孩子自由、自主地獲得更多的咨詢，并可以拓展孩子自己的興趣。也許某個(gè)沉迷于電子游戲的孩子，未來(lái)可能成為各種名目奇怪的游戲的冠軍。但在面對(duì)孩子的教育時(shí)，再仔細(xì)也不為過(guò)，我們應(yīng)該考慮到另一個(gè)方面，即孩子依然缺乏對(duì)于信息的鑒別及判斷能力。這種多出來(lái)的自由時(shí)間，如果僅僅用于電子游戲及短視頻平臺(tái)的瀏覽，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)性依然存在。而由學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的潛在的差距，只會(huì)越拉越大。