咸寧有實(shí)力的問題少年特訓(xùn)介紹_我家小孩討厭學(xué)習(xí)

可是從兩年前孩子不愿上學(xué)開始，孩子三天兩頭打電話，要求我接他回家的時(shí)候起，我就開始怕雨、開始怕一切會(huì)影響孩子情緒的各種天氣。

“成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子”。作為家長(zhǎng)我們真的應(yīng)該把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，每天焦慮糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)不出成功的孩子。成功的人一定都會(huì)焦慮。孩子的焦慮可能真的是我們父母?jìng)鬟f的。我們的孩子是各校的領(lǐng)頭羊，在一中這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的狼群里，他要練就生存及競(jìng)爭(zhēng)的能力。因此，在這過(guò)程中我們家長(zhǎng)要讓孩子有不良的情緒，沒有消極就沒有積極，家長(zhǎng)要幫助孩子消化情緒，做孩子情緒調(diào)節(jié)的好幫手。

晚上，看著兩個(gè)孩子高興地把書包整理好放在一起，等著明天我送她們一起上學(xué)，我的心底，瞬間有一股暖暖的東西流出。

其實(shí)，在“雙減”政策里，游戲和教育也扯上了一點(diǎn)關(guān)系。《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中提到，要求引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。