仙桃是有個(gè)青少年叛逆期教育學(xué)校教育模式_女兒不愿回家

電子產(chǎn)品。現(xiàn)在的孩子從小接觸電子產(chǎn)品，小孩子自制力又差，如果父母不加管束的話，過早過多地沉迷手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，會(huì)誘發(fā)近視的出現(xiàn)和加深近視度數(shù)。

一位家長說，學(xué)校實(shí)行“作業(yè)不回家”后，孩子回到家，還可以做一點(diǎn)自己想做的事了，與家人交流多了，融洽度也高了。

表示與環(huán)境及兒童生活方式的改變不無關(guān)系。“疫情期間，孩子們居家時(shí)間長，戶外活動(dòng)明顯減少，加之長時(shí)間地接觸甚至沉迷于手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，頻繁的電光刺激容易導(dǎo)致低齡兒童視神經(jīng)發(fā)育出現(xiàn)障礙，從而誘發(fā)或加重抽動(dòng)癥癥狀。”他建議家長盡量不要讓孩子過早、過多接觸電子產(chǎn)品。

本人莫名其妙，一個(gè)新學(xué)生到了一個(gè)陌生的環(huán)境能犯多大的錯(cuò)誤？當(dāng)我坐在老師對面洗耳恭聽他談了三個(gè)問題，我一一下來。首先孩子不守規(guī)矩，也就是讓家長檢查作業(yè)并簽字，沒問題向他作出。其次說孩子學(xué)習(xí)不努力，我沒有反應(yīng)。原因是努力不努一個(gè)星期時(shí)間就下如此評價(jià)未免武斷。第三是上課時(shí)間好說話，這一點(diǎn)家長有義務(wù)約束他，但老師還得多費(fèi)心。