仙桃哪有少年封閉式學(xué)校在哪里聯(lián)系_家里的娃在家很叛逆

自己能提出休學(xué)，這也算是一個(gè)進(jìn)步吧。關(guān)于休學(xué)這個(gè)問題，之前我也是各種擔(dān)心，擔(dān)心在家長(zhǎng)時(shí)間的安逸，很難再回到學(xué)校。但是現(xiàn)在想明白了，與其現(xiàn)在還沒有動(dòng)力回到學(xué)校，去了也是折磨，何不在家徹底放松休息，等內(nèi)心真正想上學(xué)了再去，我不認(rèn)為自己的孩子能真正放棄上學(xué)這件事。

3.不斷提升家庭教育水平。孩子家長(zhǎng)要全面學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)的理念和方法，增強(qiáng)家庭教育的本領(lǐng)，用正確思想、正確方法、正確行動(dòng)教育引導(dǎo)孩子；要不斷更新家庭教育觀念，堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導(dǎo)孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣；努力拓展家庭教育空間，不斷創(chuàng)設(shè)家庭教育機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)與學(xué)校溝通孩子行為，支持孩子參加適合的社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)融合。

在以往的教育例子中，我們見證了越來越多的孩子從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的道理也無法打開孩子的心門。很多家長(zhǎng)也很疑惑，孩子厭學(xué)是如何開始的呢？

為了讓孩子擁有好未來，家長(zhǎng)都忙前忙后的逼迫孩子學(xué)習(xí)，但是孩子總是不領(lǐng)情的樣子，讓家長(zhǎng)特別失望，家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)習(xí)都是為了孩子的未來著想，但是孩子可能會(huì)在家長(zhǎng)的逼迫下產(chǎn)生厭學(xué)心理。