孝感性?xún)r(jià)比高的封閉式學(xué)校教育模式_女兒網(wǎng)癮了

心態(tài)上，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的負(fù)面情緒需要理解。家長(zhǎng)的緊張情緒很容易使孩子的焦慮癥狀擴(kuò)大化。家長(zhǎng)可以嘗試正念、冥想減壓的練習(xí)，合理轉(zhuǎn)化情緒。

國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)家庭教育的各種文件、要求和指導(dǎo)意見(jiàn)已經(jīng)發(fā)布，重慶、貴州、山西、江西、江蘇、浙江、安徽等7省份已率先通過(guò)家庭教育相關(guān)條例。這表明我國(guó)家庭教育的學(xué)習(xí)已經(jīng)勢(shì)在必行，中國(guó)家庭教育的春天即將到來(lái)。

家長(zhǎng)一斥責(zé)，爺爺奶奶外公外婆還要阻止，孩子更加肆無(wú)忌憚，放一個(gè)假期，心就散了，眼看著上學(xué)時(shí)間一天天臨近，家長(zhǎng)怎能不急？朋友姐姐家的孩子就是一個(gè)例子，假期玩慣了，上學(xué)還沉浸在假期中，學(xué)習(xí)成績(jī)遲遲提不上。

轉(zhuǎn)移孩子玩手機(jī)的最好辦法是家長(zhǎng)的陪伴。比如用玩具吸引孩子、和孩子一起堅(jiān)持親子閱讀、給孩子講有趣的故事、給孩子買(mǎi)他喜歡吃的或和孩子一起玩游戲，再或者帶孩子外出去散步、逛公園等，都是不錯(cuò)的注意力轉(zhuǎn)移法。孩子之所以沉迷玩電子產(chǎn)品，很大的原因是由于沒(méi)人陪同玩，或者父母陪伴太少，甚至是父母主動(dòng)給孩子提供“電子保姆”所致。