孝感確定有叛逆孩子學(xué)校聯(lián)系方式_小孩不愿回家

五要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。

《未成年人保護(hù)法》要求，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，接受家庭教育指導(dǎo)，創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境。共同生活的其他成年家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年人。

其實(shí)生活中真的就是這樣，3~6歲的孩子要上幼兒園，剛開始不愿意上幼兒園，就是害怕與家人分離，所以一味地哭鬧，不愿意上學(xué)，這是一種分離恐懼或者叫分離焦慮，或者說(shuō)可以叫做陌生人焦慮（書上說(shuō)“陌生人焦慮”產(chǎn)生的原因有6點(diǎn):一是否父母是否在場(chǎng)；二是嬰兒與父母的距離；三是環(huán)境的熟悉性；四是陌生人的特點(diǎn)；五是陌生人與嬰兒的距離；六是嬰兒對(duì)當(dāng)時(shí)的情境是否能做出控制性的反應(yīng)）。幼兒園孩子第一次上學(xué)，一切都是陌生的，產(chǎn)生陌生人焦慮再正常不過(guò)。這一觀點(diǎn)對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)適用，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)適用，對(duì)所有不善交際、不善言辭的人同樣適用。

家長(zhǎng)不買，孩子就撒潑，不上學(xué)，甚至以不起床、絕食相逼。家人好話歹話說(shuō)盡，孩子就是任性不聽。弄得家人心煩意亂，無(wú)所適從。