云南專業(yè)孩子叛逆問題封閉學(xué)校如何聯(lián)系_我家小孩不聽管教

父母眼見孩子自暴自棄，前途全毀，罵是舍不得罵，那兩顆心，可是碎成片片。哪家的孩子不上學(xué)，只有自家孩子悄無聲息的在家悶著躲著。

活動中，社工悉心指導(dǎo)家長從頒布的背景、目的、家庭教育的根本責(zé)任、陪伴孩子的新理念等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確了在“雙減”政策背景下，在課業(yè)壓力相對減少的情況下，父母需要用正確的思想、方法和行為教育孩子，做好孩子的引路人，發(fā)揮榜樣的力量，使孩子樹立正確的思想，養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣，從而促進(jìn)家庭教育更好地發(fā)揮與學(xué)校教育、社會教育的協(xié)同育人作用。

隨后，趙淑娟老師為大家?guī)砹祟}為《用愛讀懂孩子?與孩子共成長》的心理講座，指出青春期的孩子是一個充滿矛盾的個體，內(nèi)心想獨(dú)立卻又不得不依賴于父母，需要家長的教育和幫助。家長們要了解青春期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和所面對的心理問題，才能和孩子有更好的交流與溝通。在即將開學(xué)的這段時間，家長更應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)及適應(yīng)規(guī)律共同做好開學(xué)前學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整作息時間和心理狀態(tài)，緩解焦慮情緒，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來。

大部分孩子頭腦里的讀書學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總是負(fù)面的居多，這是因?yàn)檫^去成績不好受責(zé)罵、忘記帶作業(yè)受罰、做到的得不到肯定而做得不足的則一定受批評、較少得到鼓勵等。若孩子每次想到讀書學(xué)習(xí)就自然有一份負(fù)面的感受，他是難以對讀書學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的。負(fù)面的感受如果繼續(xù)加深，孩子會更想逃避，對考試甚至上學(xué)產(chǎn)生抗拒或恐懼。除了多給孩子肯定、鼓勵和支持外，還需要幫助孩子改變內(nèi)心對讀書學(xué)習(xí)的感受，例如每次讀書做作業(yè)前都使孩子先進(jìn)入一個正面積極的狀態(tài)之中，上學(xué)及考試前幫助孩子建立成功景象(在腦子里有在學(xué)校得到老師、同學(xué)的肯定贊賞，考試得到良好成績等景象或畫面)，把孩子所學(xué)的與考試及成功建立起聯(lián)系等。