浙江有青少年心理咨詢學(xué)校免費(fèi)咨詢_我家兒子抑郁不愿上學(xué)

后果就是你會(huì)伸出“援手”無(wú)止境的推著孩子往前走，反復(fù)去檢查孩子的各項(xiàng)指標(biāo)，寧可往上比過(guò)了頭，也不能往下比松了勁，就這樣焦慮接著焦慮，沒完沒了。

2、幫助孩子克服困難。孩子厭學(xué)一般是心理上的問題，當(dāng)家長(zhǎng)找到原因以后，應(yīng)該再慢慢適應(yīng)的過(guò)程中幫助孩子解決困難。

隨著孩子認(rèn)知發(fā)展日益成熟，嬰兒期的分離焦慮會(huì)得到緩解。但是當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園，或者進(jìn)入小學(xué)，Ta要進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)分離焦慮的情況。

孩子是“物極必反”的犧牲品嗎？過(guò)高的期望值與功利意識(shí)也易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而言學(xué)。許多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，于是對(duì)孩子提成不切實(shí)際的要求，當(dāng)孩子達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，便采取不正當(dāng)?shù)拇胧行┖⒆幽軌蛉淌埽行┖⒆痈纱嘞敕凑_(dá)不到要求，索性放棄追求。找準(zhǔn)了造成孩子逃學(xué)厭學(xué)的原因，我們才有可能采用有效策略，幫助孩子克服厭學(xué)情緒。比如，培養(yǎng)孩子從心底滋生出一種對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛之情，使孩子明確學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要，明確自己的學(xué)習(xí)不是為了爸爸媽媽，也不是為了老師和其他的人；適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)和期望，給孩子的學(xué)習(xí)付出一些獎(jiǎng)賞，增強(qiáng)他們的信心；用耐心和科學(xué)的知識(shí)教會(huì)孩子和經(jīng)營(yíng)自己的時(shí)間和心智；