浙江有讓叛逆孩子改變的學(xué)校咋聯(lián)系_家里的娃愛(ài)玩游戲

其次，父母應(yīng)以積極的語(yǔ)言和孩子交流，這種交流能使孩子產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)。因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)的用“你聰明”、“你一定行”之類的語(yǔ)氣為孩子打氣，或在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后再滿懷信心去上學(xué)。

關(guān)注孩子的細(xì)微變化幫助孩子度過(guò)“危險(xiǎn)”時(shí)期。處在現(xiàn)階段的孩子由于某些原因會(huì)出現(xiàn)早戀、厭學(xué)、情緒等方面的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)朋友們多給予關(guān)注，多走進(jìn)他們的心里，多跟他們溝通溝通，了解一下他們內(nèi)心的思想活動(dòng)，讓他們感到父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)刻都在。

舉例來(lái)說(shuō)，在家中教孩子跳操，孩子往往不愿配合，但通過(guò)老師指導(dǎo)的方法，孩子居然會(huì)開(kāi)心地參與其中，跟著節(jié)拍做動(dòng)作。以及讀繪本、玩游戲、唱兒歌這類孩子不愿配合的項(xiàng)目，在老師的引導(dǎo)下，也可以讓孩子樂(lè)此不疲。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息技術(shù)的普及與發(fā)展，電子產(chǎn)品層出不窮，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)游戲雨后春筍般步入大眾的視野，在給人們帶來(lái)游戲刺激感的同時(shí)，也不可避免地促使許多青少年沉迷其中，成為其逃避挫折、宣泄情緒的重要途徑。同時(shí)，部分游戲中所包含的暴力、血腥等元素也與大眾倡導(dǎo)的教育理念相差甚遠(yuǎn)，以致不少家長(zhǎng)與教育工作者開(kāi)始對(duì)游戲的教育功能持懷疑態(tài)度。