浙江是有個(gè)問題少年行為矯正學(xué)校怎么聯(lián)系老師_兒子性格很偏激

孩子從小是媽媽管教多一點(diǎn)，爸爸不僅與孩子交流少，還會(huì)用打罵的方式對(duì)待孩子，孩子本身就內(nèi)向，在長(zhǎng)期這樣經(jīng)歷后，就越來越封閉自我，不愿與別人交流。

家長(zhǎng)是孩子們心理健康素質(zhì)的決定者，孩子除了家長(zhǎng)遺傳給先天性的心理素質(zhì)外，家庭教育、家庭環(huán)境對(duì)塑造孩子心理品質(zhì)起著極其重要的作用。家庭教育的缺失對(duì)孩子身心健康會(huì)產(chǎn)生重大的影響，嚴(yán)重的，甚至?xí)绊懞⒆拥娜烁駱淞ⅰ?/p>

這些孩子基本上都患有嚴(yán)重的抑郁癥、焦慮癥，情緒和行為都不受控制，表現(xiàn)為愛發(fā)脾氣、食欲下降、入睡困難、常常哭泣、甚至不愿意上學(xué)、離家出走，悲觀厭世，有的情況已經(jīng)是相當(dāng)嚴(yán)重了，出現(xiàn)了自殺自殘的行為！

這樣的轉(zhuǎn)變，對(duì)于處于焦慮緊張中的父母而言，也是需要的放松，每天跟孩子糾結(jié)上學(xué)的事情，也是令父母崩潰的時(shí)刻，做出這樣的選擇，有時(shí)候也是父母的內(nèi)心需要。