山東這里有厭學孩子管教學校在那啊_孩子不服管教

最后，家長提升養育技能、借助專業老師的心理幫助。厭學有輕有重，如果孩子厭學行為較重，焦慮恐懼負面情緒明顯，甚至出現軀體不適的反應，或者拒絕上學和輟學，家長應及時帶孩子找心理老師疏導，必要時參加短期心理素質能力的集中訓練。因為，真正給孩子帶來幸福的，不僅僅是未來所學專業，而是是否具備了自信、豁達、獨立等優秀的心理品質。同時家長學習如何與孩子有效溝通，如何培養孩子良好的心理素質和健全的人格。

我是二一班xxx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

對于大部分家長來說，孩子小上學不能太折騰，但是家附近又容易沒有合適的幼兒園。在教育部的通知中，規定各個小區要保證有配套的幼兒園，解決孩子上學距離遠的問題。

“現在各行各業都需要家庭教育指導師，崗位需求很大”，這是實情，但法律剛剛實施，家庭教育指導師需要具備哪些知識、掌握哪些技能、具有什么經驗、怎么賦予資格，還需要在實踐中慢慢摸索。在這個過程中，尤其要盯緊那些打著市場需求旗號濫搞培訓濫發證的問題，依法依規予以整治。要知道，一批不合格的指導師去指導他人，非但無法取得家庭教育的實效，反而會給一些家庭造成無法挽回的損失。